Windows Movie Maker

Nombre del recurso TIC 

Windows Movie Maker

Tipo de Recurso TIC

Recurso de aprendizaje

Descripción

Windows Movie Maker es un programa para crear, editar y compartir tus propios montajes con vídeo, imágenes y sonido.

Sencillo a la vez que completo

Con los efectos de Windows Movie Maker podrás acelerar o decelerar un vídeo, hacer que parezca creado a lápiz, rotarlo, convertirlo a colores sepia y, entre otros, el sensacional efecto de envejecer un vídeo, en tres grados de envejecimiento.

Requerimientos mínimos de software o equipos para su implementación

Procesador:       1,0 GHz               

Memoria:           256 MB

Vídeo:  ATI Radeon 9500 (o superior) o nVidia GeForce FX 5900 (o MB

Resolución de pantalla:                1024x768            

Framework:       Internet Explorer 6.      

Otros:   Windows Vista (32 o 64 bits), Windows 7 y Windows 8

Actividades o Uso pedagógico en que podría emplearse dicho recurso TIC

Se puede utilizar Windows Movie Maker para que los estudiantes creen sus propios proyectos de videos con los cuales puedan expresar su creatividad, así como el uso de esta herramienta y otras técnicas de grabación se pueden realizar experiencias para las clases de física, biología, etc.

Formas o instrumentos de evaluación para las actividades propuestas

Realización y edición de un video donde se muestre o especifique una temática propuesta por el docente

Dificultades que podrían presentarse

Se requiere conocimiento para el manejo del programa

Se debe instalar previamente en el computador

Nivel al que se puede aplicar

Se puede aplicar en todos los niveles

Momento de la sesión de aprendizaje en que podría aplicarse

Todos los momentos

Páginas webs relacionadas al uso pedagógico del recurso

http://www.slideshare.net/alba89/movie-maker-en-la-educacin-2730357

http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/101/cd/m7/recurso_tic_editor_de_vdeo_windows_movie_maker.html

Links de ejemplos

http://www.slideshare.net/siruze/uso-didactico-movie-maker

Google Docs

Nombre del recurso TIC 

Google Docs

Tipo de Recurso TIC

Recurso de Aprendizaje

Descripción

Google Docs es un programa gratuito web basado en la suite de oficina que ofrece Google en su Google Drive servicio. Fue también un servicio de almacenamiento, pero desde entonces ha sido sustituida por la unidad. Permite a los usuarios crear y editar documentos en línea, mientras que la colaboración con otros usuarios viven. Google Docs combina las características de Writely y Spreadsheets con un programa de presentación que incorpora tecnología diseñada por Sistemas Tonic.

Requerimientos mínimos de software o equipos para su implementación

Computador con acceso a internet

Admite cualquier navegador (Mozilla, Google, Internet explorer)

Actividades o Uso pedagógico en que podría emplearse dicho recurso TIC

Acceder, editar, formatear, compartir y revisar documentos.

Crear contenidos de forma colectiva y colaborativa.

Fomentar el trabajo en equipo.

Colaborar en proyectos conjuntos de forma no presencial.

Editar contenidos de manera simultánea por diferentes usuarios.

Dificultades que podrían presentarse

Se necesita acceso a internet permanentemente

Si no se ajustan eficazmente las opciones de control cualquiera podría modificar los documentos

Nivel al que se puede aplicar

Todos los niveles

Momento de la sesión de aprendizaje en que podría aplicarse

Momento de Proceso y de salida

Páginas webs relacionadas al uso pedagógico del recurso

http://en.wikipedia.org/wiki/Google_Docs

http://www.slideshare.net/raymarq/google-docs-uso-educativo

Links de ejemplos

https://docs.google.com/document/d/1RxlB2-fuC6nISqi-0myvRAqI81Lah1kBxGnuh9Ck9GA/edit?hl=es

Moodle (Cursos en linea)

Nombre del recurso TIC 

Cursos en línea (MOODLE)

Tipo de Recurso TIC

Recurso de aprendizaje

Descripción

El corazón de Moodle son los cursos que contienen actividades y recursos. Hay alrededor de 20 diferentes tipos de actividades disponibles (foros, glosarios, wikis, tareas, cuestionarios, las opciones (encuestas), reproductores de SCORM, bases de datos, etc) y cada uno se puede personalizar bastante. La alimentación principal de este modelo basado en actividades viene en la combinación de las actividades en secuencias y grupos, que pueden ayudar a guiar a los participantes a través de itinerarios de aprendizaje. Por lo tanto, cada actividad se basará en los resultados de los anteriores.

Hay una serie de otras herramientas que hacen más fácil de construir comunidades de alumnos, incluidos los blogs, mensajería, listas de participantes, etc, así como herramientas útiles, como la clasificación, informes, integración con otros sistemas y así sucesivamente.

Requerimientos mínimos de software o equipos para su implementación

Computador con acceso a internet

Admite cualquier navegador (Mozilla, Google, Internet explorer)

Actividades o Uso pedagógico en que podría emplearse dicho recurso TIC

Las posibilidades de Moodle son infinitas al contener un sinfín de actividades que los estudiantes pueden realizar es una de las mejores herramientas con las que se cuentan actualmente para la realización de módulos a distancia o estudios en todos los niveles.

Formas o instrumentos de evaluación para las actividades propuestas

Dentro de la plataforma existen actividades programadas por el docente o tutor como foros, wikis, blogs, evaluaciones en línea, etc.

Dificultades que podrían presentarse

Se requiere un manejo básico para aprender a utilizar la plataforma

Se requiere siempre conexión a internet

Nivel al que se puede aplicar

Nivel secundario y profesional

Momento de la sesión de aprendizaje en que podría aplicarse

En todos los momentos

Páginas webs relacionadas al uso pedagógico del recurso

http://docs.moodle.org/26/en/Pedagogy

https://moodle.org/

Links de ejemplos

http://betsaveth.files.wordpress.com/2011/11/ejemplo-de-uso-moodle.ppt

BLOGS

Nombre del recurso TIC 

BLOGS

Tipo de Recurso TIC

Recurso de Colaboración

Descripción

"Un blog, o en español también una bitácora, es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente... Este término inglés blog o weblog proviene de las palabras web y log ('log' en inglés = diario). El término bitácora, en referencia a los antiguos cuadernos de bitácora de los barcos, se utiliza preferentemente cuando el autor escribe sobre su vida propia como si fuese un diario, pero publicado en Internet (en línea). Tomado de http://es.wikipedia.org/wiki/Blog

Requerimientos mínimos de software o equipos para su implementación

Computador con acceso a internet

Admite cualquier navegador (Mozilla, Google, Internet explorer)

Actividades o Uso pedagógico en que podría emplearse dicho recurso TIC

Los Blogs ofrecen muchas posibilidades de uso en procesos educativos. Por ejemplo, para estimular a los alumnos en: escribir, intercambiar  ideas, trabajar en equipo, diseñar, visualizar de manera instantánea de lo que producen, etc. La creación de Blogs por parte de estudiantes ofrece a los docentes la posibilidad de exigirles realizar procesos de síntesis, ya que al escribir en Internet deben ser puntuales y precisos, en los temas que tratan.

Formas o instrumentos de evaluación para las actividades propuestas

Tal como se está utilizando el Blog para esta actividad es una manera de demostrar cómo se puede utilizar y evaluar por medio de esta herramienta

Dificultades que podrían presentarse

Existen infinidad de servidores que ofrecen la posibilidad de hacer blogs por lo que se debe revisar cual es el más adecuado y que ofrezca una interfaz más sencilla

Cualquiera puede realizar un blog por lo que la información que se publica en estos debe ser verificada y revisada con detalle

Existen Blogs con temas poco educativos por lo que sebe tener cuidado que los estudiantes no accedan a estos.

Nivel al que se puede aplicar

Se puede aplicar a todos los niveles educativos

Momento de la sesión de aprendizaje en que podría aplicarse

Se puede aplicar en todos los momentos

Páginas webs relacionadas al uso pedagógico del recurso

http://www.eduteka.org/BlogsEducacion.php

http://herramientasweb20.educvirtual.org/index.php?title=Blogs

Links de ejemplos

http://recursosticseducativos.blogspot.com/

Red Social

Nombre del recurso TIC 

Red Social

Tipo de Recurso TIC

Recurso de Colaboración

Descripción

Una red social es una forma de representar una estructura social, asignándole un grafo, si dos elementos del conjunto de actores (tales como individuos u organizaciones) están relacionados de acuerdo a algún criterio (relación profesional, amistad, parentesco, etc.) entonces se construye una línea que conecta los nodos que representan a dichos elementos. El tipo de conexión representable en una red social es una relación diádica o lazo interpersonal, que se pueden interpretar como relaciones de amistad, parentesco, laborales, entre otros.

Requerimientos mínimos de software o equipos para su implementación

Computador con acceso a internet

Admite cualquier navegador (Mozilla, Google, Internet explorer)

Actividades o Uso pedagógico en que podría emplearse dicho recurso TIC

Las redes sociales como medio para la interacción y el trabajo cooperativo ofrecen un sinfín de actividades o de usos pedagógicos que se le puede ofrecer al estudiante como una alternativa novedosa y atractiva para el mismo. Las diferentes apps que se tienen en las redes sociales pueden llevar al estudiante a expresarse, ser creativo y también a fomentar valores sobre el respeto y el compromiso hacia el otro y lo que este expresa a través de este medio

Formas o instrumentos de evaluación para las actividades propuestas

Se podría utilizar el chat para realizar debates

Se pueden crear grupos de colaboración para trabajos

Se pueden publicar actividades o lecturas complementarias

Dificultades que podrían presentarse

Podría convertirse en una distracción para los estudiantes

Se puede utilizar para el matoneo virtual

Los estudiantes podrían acceder a páginas o recursos no educativos

Se requiere que los docentes no estigmaticen el recurso como algo negativo (Capacitarlos)

Nivel al que se puede aplicar

Se puede aplicar a todos los niveles pero es recomendable para el nivel secundario y universitario

Momento de la sesión de aprendizaje en que podría aplicarse

Se puede aplicar en todos los momentos

Páginas webs relacionadas al uso pedagógico del recurso

http://propuestastic.elarequi.com/propuestas-didacticas/el-trabajo-en-red-y-las-redes-sociales/el-uso-

educativo-de-las-redes-sociales/

http://www.slideshare.net/mainstreammediapr/redes-sociales-como-recurso-educativo

Links de ejemplos

http://www.slideshare.net/jjdeharo

JClick

Nombre del recurso TIC 

JClick

Tipo de Recurso TIC

Recurso de Aprendizaje

Descripción

JClic es una plataforma de unidades didácticas y ejercicios y juegos para escolares.

El programa contiene un gestor para estos ejercicios que se descargan desde un directorio de aplicaciones en la página del autor. Los hay de todas las asignaturas de educación general, de diferentes dificultades y en varios idiomas.

JClic permite llevar un seguimiento de los avances del alumno. Las pruebas pueden descargarse e instalarse en el ordenador o ejecutarlas directamente desde el navegador gracias al applet JClic.

Requerimientos mínimos de software o equipos para su implementación

JClick requiere un Sistema Operativo Windows (Windows XP, Windows Vista, Windows 2000, Windows 2003)

Se debe tener instalado java

Actividades o Uso pedagógico en que podría emplearse dicho recurso TIC

Ya que el programa permite crear diferentes tipos de actividades como: rompecabezas, sopas de 

letras, asociaciones, etc. Se puede utilizar en cualquier área y con cualquier temática. 

Formas o instrumentos de evaluación para las actividades propuestas

Se puede evaluar de dos maneras: Que los estudiantes sean capaces de resolver las actividades o que sean capaces de crear las mismas como ejemplo de co-evaluación.

Dificultades que podrían presentarse

No hay un acceso directo a los ejercicios desde el programa

No es compatible con Windows 7

Se requiere un poco de capacitación para el diseño de las actividades

Nivel al que se puede aplicar

Todos los niveles educativos

Momento de la sesión de aprendizaje en que podría aplicarse

Momento de salida como método de evaluación

Momento de Inicio como método para la investigación de pre saberes

Momento de Proceso como método de enseñanza

Páginas webs relacionadas al uso pedagógico del recurso

http://clic.xtec.cat/es/jclic/

http://es.wikipedia.org/wiki/JClic

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/jclic/index.htm

Links de ejemplos

http://roble.pntic.mec.es/arum0010/enlaces_infantil.htm

http://www.youtube.com/watch?v=qzSAnYA6jc4 

KODU

Nombre del recurso TIC 

KODU

Tipo de Recurso TIC

Recurso de Aprendizaje

Descripción

Kodu Game Lab permite a los niños crear juegos en la PC y en la XBOX a través de un lenguaje de programación visual (VPL) muy simple. Kodu puede ser utilizado para enseñar creatividad, resolución de problemas, narración de cuentos, así como programación de juegos. Cualquiera puede usar Kodu para crear un juego, desde niños, docentes y también adultos sin conocimientos previos de diseño o programación

Requerimientos mínimos de software o equipos para su implementación

Kodu requiere un Sistema Operativo Windows (Windows XP, Windows Vista, Windows 7, Windows 8)

Gráficos DirectX9

Shader Model 2.0 o superior.

Si usted no tiene .NET Framework v3.5 y XNA Game Studio v3.1, el instalador le pedirá que los instale.

Procesador:       1,0 GHz               

Memoria:           512 MB

Vídeo:  128 MB

Espacio libre en disco:   250 MB

Resolución de pantalla:                1024x768            

Actividades o Uso pedagógico en que podría emplearse dicho recurso TIC

La meta principal de Kodu es exponer a los estudiantes a la programación de computadores en un entorno divertido, mientras se les hace emocionar acerca de carreras en la ciencia de la computación permitiéndoles crear sus propios juegos. Esto los hace productores de sus propios medios en vez de solamente consumidores de ellos

Formas o instrumentos de evaluación para las actividades propuestas

La presentación o muestra de la realización de un programa sencillo es la forma o instrumento básico de evaluación 

Dificultades que podrían presentarse

Utilizar el software como medio distractor de las clases.

Nivel al que se puede aplicar

Se recomienda utilizarlo para niños de 8 años en adelante, por lo que puede abarcar los niveles de 

primaria y secundaria.

Momento de la sesión de aprendizaje en que podría aplicarse

En cualquier momento

Páginas webs relacionadas al uso pedagógico del recurso

http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:SDYeiM9vB8MJ:www.virtualeduca.info/ponencias2013/407/ExperienciaparaVirtualEducaJosueMachuca.doc+&cd=2&hl=es&ct=clnk&gl=co

http://www.kodugamelab.com/

Links de ejemplos

http://vimeo.com/55871386

http://www.youtube.com/watch?v=dUqrOIscbL8

ChemSketch

Nombre del recurso TIC 

ChemSketch

Tipo de Recurso TIC

Recurso de aprendizaje

Descripción

ChemSketch dibuja las estructuras de todas las fórmulas químicas posibles para facilitar el aprendizaje.

La interfaz de ChemSketch se ha diseñado como medio de presentación claro y analítico de las composiciones químicas. Así, se puede explicar interactivamente el proceso de formación de las diferentes estructuras orgánicas e inorgánicas.

El programa cuenta con varias herramientas para el dibujo en dos y tres dimensiones, accesos directos a toda la información de la tabla periódica de elementos, tabla de radicales y plantillas con estructuras comunes como la de los alcaloides, carbohidratos, azúcares etc. Todos estos datos son directamente exportables a la interfaz gráfica.

En definitiva, se trata de una completa herramienta con la que facilitar el aprendizaje de la Química a estudiantes de cualquier nivel.

Requerimientos mínimos de software o equipos para su implementación

Es compatible con Windows 98, 2000, 98 SE, ME, XP, NT y vista

Memoria RAM Mínima 32 MB, recomendada 64 MB

Es gratuito

Tamaño: 24.9 MB

Idioma: Ingles

Actividades o Uso pedagógico en que podría emplearse dicho recurso TIC

Enseñanza de las estructuras moleculares para las clases de química.

Formas o instrumentos de evaluación para las actividades propuestas

Diseño e identificación por parte de los estudiantes de las estructuras propuestas por el docente.

Dificultades que podrían presentarse

No es compatible con Windows 7 o versiones más actuales

Se requiere de un nivel de ingles básico para manejarlo

Nivel al que se puede aplicar

Nivel Secundario y Superior

Momento de la sesión de aprendizaje en que podría aplicarse

Momento de Proceso

Páginas webs relacionadas al uso pedagógico del recurso

http://www.eduteka.org/ChemSketch.php

http://escritoriodocentes.educ.ar/datos/recursos/tutoriales/tutorial_de_acdchemsketch_freeware.pdf

Links de ejemplos

http://www.slideshare.net/maricelalderete/tutorialacd-chem-sketch-freeware-120

RSS o Really Simple Syndication

Nombre del recurso TIC 

RSS o Really Simple Syndication

Tipo de Recurso TIC

Recurso de Información

Descripción

RSS es una forma muy sencilla para que puedas recibir, directamente en tu ordenador o en una página web online (a través de un lector RSS) información actualizada sobre tus páginas web favoritas, sin necesidad de que tengas que visitarlas una a una. Esta información se actualiza automáticamente, sin que tengas que hacer nada. Para recibir las noticias RSS la página deberá tener disponible el servicio RSS y deberás tener un lector RSS

Requerimientos mínimos de software o equipos para su implementación

Computador con acceso a internet

Admite cualquier tipo de navegador (Google, Mozilla Firefox, Internet Explorer)

Es compatible con cualquier sistema operativo.

Actividades o Uso pedagógico en que podría emplearse dicho recurso TIC

EL RSS se puede utilizar en diversas áreas donde se necesita que los estudiantes mantengan u obtengan información actualizada de sucesos o eventos de carácter temático específico. Un ejemplo de esto puede ser la enseñanza de la actualidad social o política de un país o suceso en el área de ciencias sociales.

Formas o instrumentos de evaluación para las actividades propuestas

Se propone a los estudiantes realizar búsquedas sobre temáticas o contenidos específicos supervisados por parte del docente.

Dificultades que podrían presentarse

No todas las páginas tienen la opción de suscribirse a RSS

Se debe utilizar un lector de RSS adicional o agregador si se desea revisar mejor la información

Se necesita acceso permanente a internet

Nivel al que se puede aplicar

Es recomendable para Nivel Secundario y estudios superiores

Momento de la sesión de aprendizaje en que podría aplicarse

Momento de Inicio, Proceso y Salida

Páginas webs relacionadas al uso pedagógico del recurso

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/14700626/helvia/aula/archivos/repositorio/0/43/html/uso_educativo_de_los_marcadores.html

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/14700626/helvia/aula/archivos/repositorio/0/43/html/marcadores_favoritos.html

Links de ejemplos

http://www.rss.nom.es/

http://tec2jzs.blogspot.com/2010/04/rss-y-sus-posibilidades-educativas.html

RADIOTECA

Nombre del recurso TIC 

RADIOTECA Red Social de Radialistas

Tipo de Recurso TIC

Recurso de Información

Descripción

Portal web que nos permite descargar audios de una manera fácil, para ser llevados a nuestras clases y de ésta manera estimular y desarrollar la habilidad de escucha en los estudiantes con temáticas de cualquier área, así como cuentos, leyenda, poemas y toda una variedad de contenidos.

También se pueden subir archivos de audio creados por los estudiantes para estimular su capacidad comunicativa.

La ambientación y la creatividad con las que se elaboran los audios harán que usted, capture con seguridad, el oído y la atención de sus estudiantes.

Requerimientos mínimos de software o equipos para su implementación

Computador con acceso a internet

Admite cualquier tipo de navegador (Google, Mozilla Firefox, Internet Explorer)

Es compatible con cualquier sistema operativo.

Actividades o Uso pedagógico en que podría emplearse dicho recurso TIC

Se pueden utilizar los audios para estimular a los estudiantes antes de las clases, durante o después de la misma con el objetivo de presentarles una alternativa diferente de gran calidad con base a una temática especifica

Formas o instrumentos de evaluación para las actividades propuestas

Realizar un debate o cuestionario después de haber escuchado el audio para verificar si los estudiantes captaron la información propuesta por el mismo.

Dificultades que podrían presentarse

Como los archivos de audio se pueden descargar no necesariamente la restricción del internet debería convertirse en un problema

Que el dispositivo donde se reproduzca el audio no funcione o no admita el formato mp3 que es como se encuentran la mayoría de los audios.

Nivel al que se puede aplicar

Todos los niveles educativos

Momento de la sesión de aprendizaje en que podría aplicarse

Se puede aplicar en todos los momentos

Páginas webs relacionadas al uso pedagógico del recurso

www.radioteca.net

http://www.ritimo.org/acteur557.html

Links de ejemplos

http://radialistas.net/article/radioteca-refrescada/